הערכת תמריצים חברתייים לתרומות והתנדבות גיל פלג מבוא
|
|
- Douglas Daniel
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 הערכת תמריצים חברתייים לתרומות ו גיל פלג מבוא עזרה לזולת היא תופעה נרחבת אשר מבוטאת בדרכים רבות כגון: כספית,, תרומת דם ועוד. התופעה העסיקה חוקרים רבים לאורך ההיסטוריה בתחומים שונים במדעי החברה החל מפסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה ועוד במטרה להבין את המניעים העומדים בבסיס התנהגות והשפעתה על החברה (1990 Charng,.(Piliavin & התיאוריה הכלכלית, עליה מבוססת עבודת המחקר הזו, גורסת כי המניעים להתנהגות זו היא שילוב של מניעים פנימיים: הרצון לסייע לזולת ותחושת הסיפוק מהסיוע מחד גיסא, ותמריצים חיצוניים כגון: הקלות מס או מאידך גיסא (2006 Tirole,.(Bénabou & במחקר זה נתמקד במדידת ה ה אותה מקבלים תורמים ומתנדבים בגין תרומתם וכן המשאבים שעמדו לרשותם בזמן ה. בחינת ה והשפעתה על התורם נבחנה אף היא בעבר אולם לא נמדדה באופן ישיר בהקשר של מידת ההקרבה או המאמץ אותו משקיע התורם ( ;2009 Meier, Ariely, Bracha, & Macis, 2010.)Berman et al., ;2015 Lacetera & אנו נראה במחקר כי ניתנת לא רק בעבור ערכה הכלכלי של ה אלא גם בעבור מידת המאמץ או ההקרבה הנדרשת על מנת לתרום על אף שלהקרבה או המאמץ אין ערך כלכלי עבור הנתרם. כמו כן, נראה עוד כי ה ה תלויה גם בסולם הערכים של החברה כאשר נערוך השוואה בין חרדים לחילונים, לאחר שנראה את ההבדלים ביניהם. לבסוף נראה גם כי אף ניתנת לשינוי כאשר צרכי הנתרם משתנים. המוטיבציה למחקר נובעת מכך שבמקרים רבים פרטים בוחרים באופן בה ההקרבה אותה הם מבצעים תהיה גדולה באופן יחסי. כלומר פרט שעלות הזמן שלו יקרה יבחר דווקא לתרום זמן ואילו פרט שעלות הזמן שלו יעדיף לתרום כסף. המשמעות של החלטה זו היא שהפרטים מוותרים דווקא על המשאב היקר יותר מבחינתם ובכך ערך ה עשוי להיות נמוך עבור מושא ה. לדוגמא, פרט בעל משאבים כספיים רבים מעדיף לתרום מזמנו על מנת לבצע פעילות פשוטה כגון חלוקת חבילות מזון למעוטי יכולת. עם זאת, כאשר יבחר דווקא לתרום מכספו, סביר כי יוכלו באותה ה להעסיק יותר אנשים בחלוקת מזון או לחילופין להגדיל את חבילות המזון. מושא ה אמנם ייהנה מכך שהוא מקבל את חבילת המזון, אך יוכל ליהנות יותר אם הפרט יתרום כסף במקום להתנדב. על אף שמושא ה ייהנה יותר, הפרט התורם יעדיף לתרום זמן ולייצר פחות משמעותית עבור הנתרם. אחד ההסברים לתופעה יהיה כי ההכרה ה המתקבלת בגין ה תהיה מהההכרה שתתקבל מתרומת הכסף, שכן ההקרבה הנדרשת מהתורם יותר אם יתנדב. הרציונל העומד בבסיס הסבר זה הוא שהפרט מחליט כיצד יקצה את המשאבים ל מתוך שיקולים אחרים לבד מהגדלת התועלת של מושא ה ובפרט יושפע מהתועלת המוסבת לו מבניית התדמית שלו בעיני החברה. החברה מצידה, מצפה מהפרטים בה להיות אנשים חברתיים ולדאוג לזולתם ולכן יצרה מנגנון של מתן הכרה reward) (social בגין פעולות של ו. אולם ניכר כי, החברה מוקירה את הפעולות המסייעות לזולת לא רק עבור ערך ה עצמה אלא גם עבור מידת ההקרבה או והויתור שלהם על המשאבים. לדוגמא, כאשר אדם עשיר תורם 100 ש"ח הוא צפוי לקבל בעבור ה, אולם אם אדם אחר, אשר אינו עשיר יתרום 100 ש"ח ה צפויה לגדול משום שעבור האדם העני ההקרבה תהיה גדולה
2 1 ניכר כי הציפייה ה הייתה לתרומת מעשר בה ניכר כי גובה ה יותר. כבר במקורות היהודיים המצופה לא היה קבוע אלא באופן יחסי לכמות המשאבים. באמצעות המוניטין אותו מקבל הפרט מהחברה הוא בונה את תדמיתו ה. מטרות המחקר יהיו )1( לבחון כיצד החברה מעריכה תרומות ו של פרטים תוך הפרדה בין תרומת כספיות או מחד והפרדה בין ערך ה למידת המאמץ אותו משקיע התורם; )2( בחינת השפעתם של הערכים החברתיים על מתן ה, כלומר האם חברות בעלות סולם ערכים שונה יעריכו תרומות ו באופן שונה; )3( בחינת יציבותה של ה, כלומר האם נתרם בעל צרכים שונים עשוי לשנות ה ה הנתנת בגין עזרה לזולת על ידי פרסום הצרכים שלו לחברה. החידוש העיקרי בעבודה הוא מדידת ה הנתנת לעזרה לזולת בהקשר של הקרבה או מאמץ. מחד ישנו חידוש מתודולוגי על ידי הסבת אחד הכלים המתקדמים להערכת מוצרים הן במחקר האקדמי והן בחקר שווקים בעולם העסקי לכלי להערכת עזרה לזולת. מאידך ישנו חידוש המדידת היחס בין ערך ה למידת המאמץ או ההקרבה הנלוות לפעולות כאלה. כלי המחקר המחקר הנוכחי מניח כי אנשים עוזרים לזולת, בין השאר, על מנת להיתפש על ידי החברה כאנשים חברתיים. בניית התדמית ה נעשית באופן בו אנשים נבדלים אחד מהשני out( )crowding ולכן בחרנו לשאול את המעריכים שאלה השוואתית בה יבחרו באדם החברתי ביותר. בנוסף לכך אנו בוחנים את התחליפיות בין אופן ה, כלומר על מנת לשמר רמה קבועה של ה איזו רמת תוכל להחליף גובה כספית מסוימת. לדוגמא, כמה שעות יצטרך אדם עשיר המוגבל בזמן לבצע על מנת להשיג את אותה שיקבל אם יתרום סכום כסף גבוה. בכדי לבחון את ההיבטים הללו של של עזרה לזולת השתמשנו בכלי המיועד במקור להשוואה בין מוצרים הנמדדים על פי התועלת המופקת מכלל תכונותיהם. כלי זה נקרא choice-based conjoint ובעזרתו מצליחים חוקרים בשיווק להעריך שווי רמות שונות של תכונות במוצרים שונים. כאמור, במחקר זה, אנו מנסים להעריך שני מימדים בלבד: הראשון, האופן בו מתבצעת העזרה לזולת או, והשני, ערך העזרה מול מידת ההקרבה הנדרשת מהאדם העוזר 2 )דוגמא לשאלה ראה: איור 1(. חלק זה בשאלון מנה 16 שאלות בהן בחר המעריך בחר את האדם לזולת החברתי ביותר. כלי המחקר כויל בעזרת מחקרים מקדימים וכן תוקפו של כלי המחקר אושרר באמצעות שאלות אימות כמקובל בשימוש בכלי זה. ניתוח כלי המחקר התבצע באמצעות אמידה בייסיאנית היררכית estimation( )Hierarchical Bayes המאפשרת אמידה לכל מעריך בנפרד וכך מאפשרת את ניתוח ההטרוגניות בין המעריכים. 1 2 ספר במדבר,פרק י"ח,פסוקים כ"ה-ל"ב לקבלת תיאור מפורט של כלי המחקר או המאמר המלא מומלץ לפנות לחוקר למייל: gilpel@post.bgu.ac.il
3 איור 1: דוגמא לשאלה לבחינת לתרומות ו כמו כן, בחנו האם ה היא קבועה או עשויה להשתנות בשל צרכיו של הנתרם. לצורך כך ביצענו מניפולציה בשאלון בה פנינו למעריכים בשם הנהלת העמותה והדגשנו את הצורך ב כספית לעומת הצורך במתנדבים )ראה לדוגמה איור 2(. איור 2: מניפולציה לצורך הנתרמים בתרומות כספיות תיאור הנתונים 3 באינטרנט, במדגם אקראי מתוך שתי קבוצות מתוך יותר מ- 1,200 שאלונים נאספו בעזרת חברת סקרים האוכלוסיה היהודית בישראל בעלות ערכים חברתיים שונים: חרדים וחילונים. לאחר סינון של שאלונים חלקיים ושאלונים שמולאו כנראה באופן אקראי נותרו 877 שאלונים לניתוח שאלת המחקר. חשוב לציין כי בשל הצורך לדגום אוכלוסיה בעלת מגוון במשאבי בוצע סינון מיכסות לגובה הכנסת המשיבים וכן לרמת התעסוקה שלהם כמדד לזמנם הפנוי. עם זאת, מספר המשיבים שסוננו עקב מכסות אלה היה נמוך )פחות מ- 50 ( ועל כן אנו מניחים כי לא הייתה פגיעה באקראיות הדגימה. לבסוף נותחו 430 שאלונים שמולאו על ידי חרדים וכן 447 שאלונים שמולאו על ידי חילונים. ממצאים בחלק זה של תיאור הממצאים נתאר ראשית את חשיבותן של ארבעת המרכיבים ל ה עבור המדגם כולו )הכנסה, שעות עבודה, כספית ו(, וכן כיצד משתנה הבחרתית ל או עם השינוי בפוטנציאל ה, כלומר המשאבים העומדים לרשות התורם. לאחר מכן, נסקור כיצד 3 חברת Ipanel בה רשומים מעל 100,000 משיבים מהחברה היהודית בישראל העונים על סקרים בתמורה לתלושי שי.
4 נבדלת ה בין אוכלוסיות בעלות סולמות ערכים חברתיים שונים ונסיים בהצגת הממצאים בנוגע ליכולת לשנות את ה ה. כאשר מנתחים באופן ישיר את חשיבות ארבעת המרכיבים של ה וה כפי שנשאלו בשאלון ניכר כי לערך הכלכלי יש חשיבות גדולה ב ה )ראה טבלה 1(. ל יש את המשקל גדול ביותר ב ה, כלומר ה היא המרכיב החשוב ביותר בעיני החברה בהערכת תורמים ומתנדבים. כמו כן, התרומות וה ביחד, כלומר הערך הכלכלי של ההתנהגות מהווים כשני שליש מכלל החשיבות בעוד שפוטנציאל ה וה מהווים את השליש הנוסף. משקל זה של פוטנציאל ה או ההקרבה הוא סימן ראשון לכך שהחברה מעריכה התנהגות לא רק בגין ערך ה אלא גם בשל ההקרבה הנלוות להתנהגות זו. חרדים כלל המדגם מרכיבי ההתנהגות הכנסה שעות עבודה )פנאי( כספית טבלה 1: חשיבות מרכיבי תרומות ו ב חילונים התבוננות יותר מעמיקה ב לתרומות ביחס לפוטנציאל ה, נוכל לראות שתי מגמות. מגמה ראשונה היא שה ה עולה כאשר שה יותר, אך בנוסף ה ה עולה כאשר ההקרבה עולה, כלומר הכנסת התורם יותר )ראה איור 3(. מגמות דומות אנו מזהים גם ב כאשר ה עולה ככל שמתנדבים יותר, וכן היא יותר כאשר מידת ההקרבה גדולה יותר, כלומר כאשר למתנדב יש פחות פנאי )ראה איור 4(. כאשר גם בהערכת תרומות וגם בהערכת מרבית ההבדלים מובהקים סטטיסטית.)Pvalue<0.05( אין בינונית ללא מועטה בינונית רבה איור 3: הכנסה מאוד הכנסה הכנסה בינונית הכנסה לתרומות ברמות הכנסה שונות איור פנאי בינוני ללא פנאי פנאי רב פנאי מועט 4: ל ברמות פנאי שונות
5 בנוסף ל ה של ההקרבה עצמה, בדקנו בנוסף האם לערכים החברתיים של המעריכים עשויה להיות השפעה על הערכתם לתרומות ו. בכדי לבחון סוגיה זו בדקנו את חשיבות ארבעת המרכיבים כאשר לאחר האמידה של כלל המשיבים, חיפשנו הבדלים בין חילונים וחרדים בחשיבותן של התכונות. ניכר כי אין הבדל בחשיבות ההקרבה אולם מצאנו כי יש הבדל מובהק בין ערכן הכלכלי של התרומות וה. החרדים מעניקים משקל גדול יותר מחילונים ל כספית בעוד שהחילונים מעניקים משקל גדול יותר ל מאשר החרדים. משמעותו של ממצא זה היא גדולה שכן מחד היא מחזקת את תפקידה של ההקרבה בהערכת תרומות ו ומאידך מעידה כי ישנו מתאם בין הערכים החברתיים לאופן בו אנשים מעריכים תרומות ו. מחקר עתידי יכול להשוות בין אנשים מתרבויות ודתות שונות ולהעמיק את הידע בנושא. השפעת המניפולציה לא הייתה רבה אולם ניכר כי עבור תרומות כספיות הצלחנו לשנות את באופן מובהק. יותר מכך, בבחינה מדוקדקת יותר ראינו כי כאשר הנתרם היה זקוק לכסף, המעריכים החרדים העלו את משקל הערכת ה והורידו את משקל ה. לעומתם, אצל החילונים אותה המניפולציה לא שינתה והשאירה את ה כפי שהיא )ראה איור 5(. 50% 40% 30% 20% 10% חרדים חילונים 0% בקשה למתנדבים בקשה לכסף ללא מניפולציה איור 5: השפעת המניפולציה על משקל ה הכספית ב לסיכום, המחקר מראה כי החברה מעריכה תרומות ו הן בגין ערכן הכלכלי והן בגין מידת ההקרבה הנדרשת מהתורם או המתנדב. בנוסף לכך הראנו קשר בין סולם הערכים החברתי בו מאמין אדם לבין האופן בו הוא מעריך את התרומות וה, וכן כי במצבים מסויימים אף ניתן לשנות את ה הזו. מחקרים קודמים הראו כי תמריצים חברתיים משפיעים על התנהגות כגון תרומות ו ולכן הבנה של האופן הו החברה מעריכה תרומות ו עשוי לייעל את תהליך גיוס המשאבים בעתיד. אולם, בכדי להבין כיצד תמריצים אלה נתפשים אצל תורמים פוטנציאלים וכיצד הם משפיעים על התנהגותם יש להמשיך ולחקור את הקשר בין פרט תורם ו/או מתנדב לחברה הסובבת אותו.
Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:
Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat
More informationטכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי
WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע
More informationA R E Y O U R E A L L Y A W A K E?
A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:
More informationASP.Net MVC + Entity Framework Code First.
ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג
More informationGenetic Tests for Partners of CF patients
Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with
More informationמיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה
כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת
More informationחוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(
חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,
More informationANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)
ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the
More informationPractical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find
Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs
More informationRules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of
Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson
More informationהמבנה הגאומטרי של מידה
התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.
More informationCML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה
תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של
More informationHebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative
Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also
More informationReflection Session: Sustainability and Me
Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas
More informationתצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.
1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD
More informationזו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור
קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין
More informationסטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.
קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il
More informationThe Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal
The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the
More informationמספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון
More informationA-level MODERN HEBREW 7672
A-level MODERN HEBREW 767 PAPER 1 READING AND WRITING Mark scheme June 00 V1.0 aqa.org.uk Copyright 017 AQA and its licensors. All rights reserved. AQA Education (AQA) is a registered charity (registered
More informationפיזיקה של נהיגה מדריך למורה
פיזיקה מערכות טכנולוגיות פיזיקה של נהיגה מדריך למורה כל הזכויות שמורות למורן הוצאה לאור אין לצלם או לשכפל מהספר 1 על תוכנית הלימודים פיזיקה של מערכות טכנולוגיות מבוא ההיבט הטכנולוגי של כל נושא פיזיקלי.
More informationנובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך
אי ביטחון תעסוקתי והתנהגות אזרחית ארגונית בקרב מורים: מאפייני אישיות ומוטיבציה כמתערבים בקשר. אודליה ארז עבודת גמר מחקרית (התיזה) המוגשת כמילוי חלקי של התואר "מוסמך האוניברסיטה" הדרישות לקבלת אוניברסיטת
More informationFamily Characteristics amongst Social Groups in Israel and their Effect on Usage of Communication Technologies within Families
128 ע מאפיינים משפחתיים בקרב קבוצות אתניות בישראל והשפעתם על השימוש בטכנולוגיות תקשורת במסגרת משפחתית מיכל פרנקל החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה-אוניברסיטת חיפה michalfrenkel1@gmail.com 1 Family Characteristics
More informationהחוקר מניח שהכמות המבוקשת היא פונקציה של מחיר התות שדה, ושל הכנסת הצרכנים, והכמות המוצעת היא פונקציה של מחיר
2007 ב- 90 (22 נקודות) שאלה 1 חוקר רצה לאמוד את פונקציית הביקוש ואת פונקציית ההיצע לתות שדה. הוא אסף נתונים עבור 30 תקופות: - מחיר קופסא בש"ח בתקופה t P t - כמות נקנית בק"ג בתקופה t Q t מחיר פרי תחליפי
More informationתוצאות סקר שימוש בטלפון
מכון שריד שירותי מחקר והדרכה בע"מ Sarid Institute for Research and Consultation LTD תוצאות סקר שימוש בטלפון חכם בקרב ילדים מבוסס על פאנל "סמול טוק" פאנל ילדים ינואר 2015 מכון שריד מתמחה במתן פתרונות יישומיים
More informationתרבויות בית ספר אבי קפלן ומרטין ל' מאהר* תרבות בית הספר
תרבויות בית ספר אבי קפלן ומרטין ל' מאהר* ותר מעשור חלף מאז נתפרסם הספר אומה בסיכון Risk( A). Nation at רבים מאלה המתבוננים כיום במצב החינוך רואים את "הזרם הגואה של הבינוניות" מוסיף לגאות. יש לציין כי סיבת
More informationקשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.
סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון
More informationA JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES
A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about
More informationãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH
* .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון
More informationA Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket
A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket - New York Times Page 1 of 4 A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket Sam Baris directing customers at Whole Foods in Columbus Circle, where the
More informationתרגול 8. Hash Tables
תרגול Hash Tables ds-ps חידה מהשיעור הקודם בכל השקים המטבעות שוקלים ורק בשק אחד המטבעות שוקלים.. מותר לנו לבצע שקילה אחת בלבד! איך נדע מה השק הקל יותר? שקים עם מטבעות ds-ps מה היה לנו דיברנו על מבני נתונים
More informationמדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,
More informationא נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationאנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationשאלון ד' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationחטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים;
12 באפריל 2017 כיל מעדכנת את המבנה הארגוני של החברה חטיבת המינרלים החיוניים תתמקד בשוקי האגרו וחטיבת הפתרונות המיוחדים תשמש כחטיבה התעשייתית; כיל דשנים מיוחדים תשולב בחטיבת המינרלים החיוניים; הנהלת כיל
More informationTHINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS
Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו
More informationAdvisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.
Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א
More informationמבוא: (http://www.health.gov.il/subjects/vaccines/pages/winter_flu.aspx) ומבוגרים מעל שיטות
פערי בריאות: חיסוני שפעת עיבוד וניתוח נתונים וכתיבת הדו"ח: גב' אנג'לה שטרית, ד"ר ברוך ולן, ד"ר עמית הופרט מבוא: מחלת השפעת העונתית הינה גורם מכביד על בריאות הציבור בעולם הגורמת תחלואה למיליונים מדי שנה
More informationאנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י
More informationName Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of
Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת
More informationנובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך
אי ביטחון תעסוקתי והתנהגות אזרחית ארגונית בקרב מורים: מאפייני אישיות ומוטיבציה כמתערבים בקשר. אודליה ארז עבודת גמר מחקרית (התיזה) המוגשת כמילוי חלקי של התואר "מוסמך האוניברסיטה" הדרישות לקבלת אוניברסיטת
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationמבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0
מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 כל מה שמעצב משחקים צריך לדעת בשביל לעבוד עם מתכנתים משחק בול פגיעה שעור 2 1P 0 AS3 2P 0 HIGH SCORE RANK SCORE NAME CREDIT 15 1ST 00045000 I.M 2ND 00039500
More informationגיוס משאבים מהקהילה כתיבה: מומו מהדב יזום ועריכה מקצועית: נירית רוסלר קונספט: מחלקת ייעוץ לפיתוח משאבים שתיל עורכת סידרת מדריכי שתיל: רולי רוזן
גיוס משאבים מהקהילה כתיבה: מומו מהדב יזום ועריכה מקצועית: נירית רוסלר קונספט: מחלקת ייעוץ לפיתוח משאבים שתיל עורכת סידרת מדריכי שתיל: רולי רוזן שתיל 2008 Resource Development from the Community גיוס משאבים
More informationאנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationאנגלית (MODULE E) בהצלחה!
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה
More informationתוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10
תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית: שאלות לפי נושאים: 3 שאלות העוסקות בנוסחת האיבר הכללי: 3 שאלות העוסקות בסכום סדרה חשבונית: 4 שאלות מסכמות: 5 תשובות סופיות: 8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationתורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש
בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד
More informationמכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk
מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O
More informationTheories of Justice
Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching
More informationפרק 12 מבוא..(Sundström, Fransson, Malmberg, & Davey, 2009)
פרק בדידות לאורך זמן ומתאמיה בקרב מבוגרים בישראל שרון שיוביץ -עזרא רפי נחמיה מבוא חקר הבדידות ברחבי העולם מלמד כי זוהי חוויה אוניברסלית הנפוצה בכל החברות והתרבויות, אם כי בשכיחות שונה (004.(Perlman, כך
More informationTHE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO
Syllabus THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO - 3173 Last update 05-11-2015 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: Yearly
More informationIn the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that
AM I READY TO FIND MY SOUL MATE? PART III THE SEARCH FOR ETERNAL LOVE In the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that is connected to God. We began to explore
More informationSHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778
ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.
More informationהערכת מורים את מאפייניהם של תלמידים עם ליקויי למידה במגזר הערבי בהשוואה להערכת התלמידים את עצמם בממדים קוהרנטיות, בדידות ומצב רוח נבילה (חטיב) סמארה
הערכת מורים את מאפייניהם של תלמידים עם ליקויי למידה במגזר הערבי בהשוואה להערכת התלמידים את עצמם בממדים קוהרנטיות, בדידות ומצב רוח נבילה (חטיב) סמארה תקציר בשנים האחרונות הולכת וגוברת התעניינות החוקרים
More informationהצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationנילי חמני
מבנה שריר שלד (מקרוסקופי) עטוף ברקמת חיבור (אפימזיום) מחולקלצרורותתאישרירשכלאחדמהםעטוף ברקמתחיבורנוספת (פרימזיום) (תא) שרירעטוףברקמתחיבורמשלו כלסיב (אנדומזיום) לרקמות החיבור בשריר תפקיד חשוב ביצירת המבנה
More informationFAIL CONFR URE ONTING
CONFRONTING FAILURE Setting the Stage Harry Potter Author Addresses Harvard Class of 2008 Ihave wracked my mind and heart for what I ought to say to you today. I have asked myself what I wish I had known
More informationsharing food intro price & extra drinks * ניתן להזמין מנות כשרות בתאום מראש for good memories
sharing אירוע SPECIAL באוסקר ווילד הוא שילוב מדהים בין אוכל לשתיה FOOD & DRINKS תפריט מגוון מבחר משקאות מכל העולם ואווירת CASUAL שמאפיינת את האופי האותנטי של המקום מרכז שולחן פלטת ירקות אדממה נאצ וס כבד
More information(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.
More informationראש השנה דף. 1. A) Our משנה says,... שנראה בעליל בין שלא נראה בעליל.בין Based on this,פסוק what does the word עליל mean?
Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above
More informationInformation The marks for questions are shown in brackets. The maximum mark for this paper is 50. You must not use a dictionary.
SPEIMEN MTERIL GSE MODERN HEREW Higher Tier Paper 1 Listening H Specimen 2019 Morning Time allowed: 45 minutes (including 5 minutes reading time before the test) You will need no other materials. The pauses
More informationבהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary
בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationHomework 10. Theoretical Analysis of Service Stations in Steady State. Priority Queues.
Service Engineering Homework 0 Theoretical Analysis of Service Stations in Steady State. Priority Queues. Submit questions: Part I:,,; Part II:,; Part : all; Part: 6-. Part I. Anonymous Pizza Case Study
More informationמספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationהשפעות על התקופה המיידית שלאחר הלידה. Childhood sexual abuse and post traumatic stress. disorder: effects on the immediate postpartum period
התעללות מינית בילדות ומצב דחק לאחר טראומה: השפעות על התקופה המיידית שלאחר הלידה Childhood sexual abuse and post traumatic stress disorder: effects on the immediate postpartum period 1 התעללות מינית בילדות
More informationב "ה. ABC s of Judaism. Fundamentals of Jewish Thought and Practice. June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane
ב "ה ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice What we
More informationNATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director
NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at
More informationעץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:
שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ
More informationYetzer Shalom: Inclinations of Peace
Yetzer Shalom: Inclinations of Peace by Rabbi Eh'bed Baw'naw (Christopher Fredrickson) 1 Introduction January 9 th of 2013 started my journey in a new facet of my faith. Being a Torah observant believer
More informationדיאלוג מומחז בין מרטין בובר וקרל רוג'רס
אני ואתה: בובר ורוג'רס תרגום ועיבוד: זמירה הייזנר Translated and adapted from The Martin Buber Carl Rogers Dialogue: A New Transcript with Commentary by Rob Anderson and Kenneth N. Cissna, published by
More informationהשמה גבוהים ונאמנות גבוהה למודל תעסוקה נתמכת,(Fidelity) כמפורט בהמשך.
סיכום מאמר שם המאמר: "האם עבודה טובה בשבילך?": האם תעסוקה בשכר יוצרת תשואה חברתית חיובית עבוד אנשים עם מחלות נפש? מחברים: מרטין דומיני וטובי הייווארד-בוטשר Hayward-Butcher) (Martin Dominy, Toby שנת פרסום:
More informationחוברת זו כוללת חומר תמיכה לנלמד בתרגולים בנושא שימוש בתוכנת
חוברת זו כוללת חומר תמיכה לנלמד בתרגולים בנושא שימוש בתוכנת.SPSS צורך השימוש והבנת החוברת יש צורך בחזרה על החומר הנלמד בקורס " ל מבוא לסטטיסטיקה" החומר שניתן כאן אינו מקיף, והוא מהווה ריכוז החומר הנלמד
More informationWISDOM FROM ALL MY TEACHERS: CHALLENGES AND INITIATIVES IN CONTEMPORARY TORAH EDUCATION URIM Publications, 2003 Copyright ATID.
מלמדי מכל) " צט: תהלים שנאמר קיט( אדם הלומד איזהו אומר זומא בן ד מ" אבות פ" השכלתי." הוא ש טיפ אלא אינו אוהב אם החכמות כל היודע כי האומות חכמי אמרו יודע שאינו פ אע" התואואתמוילאאוהב אך הדעת. היא כי אחר
More informationחרדים בעולם התעסוקה ניתוח הסקר החברתי לשנת 2016 יעל כהן גלעד מלאך
חרדים בעולם התעסוקה ניתוח הסקר החברתי לשנת 2016 יעל כהן גלעד מלאך המסמך מבוסס על נתוני הסקר החברתי לשנת 2016 של הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה מבוא הסקר החברתי הוא סקר שנתי שוטף שעורכת הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה
More informationמקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education
שיתוף ומשחק : העתיד של לימוד מקוון Sharing and Playing: Serious Games and Collaboration in Online Education Sheizaf Rafaeli פרופ' שיזף רפאלי Sagy Center for Internet Research Univ. of Haifa http://rafaeli.net
More informationהאמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות
האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות מר הארווי גולדברג, עובד בתחום מדיניות בוועדה הקנדית לזכויות אדם. 15 לינואר, 2013 הערה בתוך ההרצאה שולבו גם נקודות מהמצגת שליוותה את ההרצאה. אני שמח מאוד להיות כאן,
More informationלצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "סטטיסטיקה והסתברות" בשאלון 802 שבאתר
11 סטטיסטיקה 802 1. לפניכם ההתפלגות של יבול עגבניות בטונות, במספר מסוים של חלקות שדה: 9 7 8 12 7 7 6 8 4 x יבול בטונות שכיחות ממוצע היבול לחלקה הוא 7 טון. מצאו בכמה חלקות שדה יבול העגבניות היה 4 טון? א.
More informationהשוואה בין הבנת הנקרא של טקסט מודפס להבנת טקסט דיגיטלי: מחקר מטה-אנליזה
34 ע השוואה בין הבנת הנקרא של טקסט מודפס להבנת טקסט דיגיטלי: מחקר מטה-אנליזה השוואה בין הבנת הנקרא של טקסט מודפס להבנת טקסט דיגיטלי: מחקר מטה-אנליזה פאבלו דלגדו pablo.delgado@uv.es רקפת אקרמן הטכניון מכון
More informationבוחן בתכנות בשפת C בצלחה
בוחן בתכנות בשפת C ) כתוב תכנית הקולטת ממשתמש מספרים שלמים ומדפיסה כמה מספרים היו גדולים מ-, כמה מספרים היו קטנים מ-, וכמה מספרים היו שווים ל-. 2) כתוב תכנית הקלטת עשרה מספרים טבעיים ומחשבת את הממוצע שלהם.
More informationהקשר שבין צדק ארגוני, התנהגות אזרחית
הקשר שבין צדק ארגוני, התנהגות אזרחית ארגונית (OCB) ויצירתיות בארגון ויינברג אבי עבודת גמר מחקרית (תיזה) המוגשת כמילוי חלק מהדרישות לקבלת התואר "מוסמך האוניברסיטה" אוניברסיטת חיפה הפקולטה למדעי החברה בית
More informationפוליטיקה כתב עת ישראלי למדע המדינה וליחסים בינלאומיים גיליון מספר 22 המכון ליחסים בינלאומיים ע"ש לאונרד דיוויס האוניברסיטה העברית בירושלים
פוליטיקה כתב עת ישראלי למדע המדינה וליחסים בינלאומיים גיליון מספר 22 חורף 2013, תשע"ג המכון ליחסים בינלאומיים ע"ש לאונרד דיוויס האוניברסיטה העברית בירושלים POLITIKA The Israeli Journal of Political Science
More informationבכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בע"מ המגשימים 20, פתח תקווה טל
סדנה Functional Biomechanics of the Lower Quarter Implications for the Evaluation and Treatment of Musculoskeletal Disorders בהנחיית: Christopher M. Powers, PT, PhD, FACSM, FAPTA הסדנה תתקיים ב - 28-29/2/2016
More informationעקרונות במדידת החזר על השקעה חברתית תורגם ועובד מתוך חומרים של קרן רוברטס Roberts Enterprise Development Fund,www.redf.org
עקרונות במדידת החזר על השקעה חברתית תורגם ועובד מתוך חומרים של קרן רוברטס Roberts Enterprise Development Fund,www.redf.org מילות מפתח:, עמותות, הערכה ומדידה, התפתחות ארגונית, ניהול תאריך עדכון: ינואר 2007
More informationמבוא לבדיקת כדאיות השקעות. מריוס פומרנץ - עתידים יעוץ כלכלי -
מבוא לבדיקת כדאיות השקעות מריוס פומרנץ - עתידים יעוץ כלכלי - www.atidim.biz 1 שעור תשואה פנימי מדד הרווחיות מחיר ההון הסיכון העסקי סיכום קודאק-קריאו למה זה חשוב? איך מחליטים בד"כ? מיון תוכניות השקעה מושגי
More informationהסדר הציבורי דורש שכללי המשפט יקויימו. לכן המדינה מקנה להם מעמד מחייב, ואף מקבלת על עצמה לאכוף אותם. לצורך זה היא הקימה מוסדות מיוחדים: המשטרה, פרקליט
אתיקה ומשפט יצחק זמיר אין אדם שהתנהגותו אינה מוסדרת על ידי מערכת של כללי משפט ומערכת של כללי אתיקה. היחסים בין שתי מערכות אלה מורכבים. יש ביניהן דמיון רב, אולם יש ביניהן גם הרבה שוני. מצד אחד הן מתחרות
More informationמושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים,
אחוזים מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים, לפניכם קובץ ובו מושגים בסיסיים בשאלות אחוזים. הקובץ מכיל 12 מושגים. רצוי לעבור על חומר הלימוד לפני המעבר על המבחנים. ניתן להדפיס קובץ זה כדי שיהיה לפני התלמיד/ה
More information